一、項(xiàng)目建設(shè)意義與必要性

1. 應(yīng)對(duì)普通話(huà)水平測(cè)試模式改革

2007年開(kāi)始，全國(guó)陸續(xù)采用“計(jì)算機(jī)輔助普通話(huà)水平測(cè)試系統(tǒng)”進(jìn)行普通話(huà)水平測(cè)試，2010年7月，國(guó)家語(yǔ)委正式下文要求全國(guó)各省全面應(yīng)用機(jī)測(cè)。作為普通話(huà)水平測(cè)試工作的一項(xiàng)重大改革，對(duì)于我校的普通話(huà)教學(xué)和考前輔導(dǎo)工作提出全新的工作要求，在日常對(duì)考生輔導(dǎo)中，有進(jìn)行全面的機(jī)測(cè)培訓(xùn)以及采用應(yīng)用機(jī)測(cè)的技術(shù)成果進(jìn)行日常教學(xué)指導(dǎo)的強(qiáng)烈需求。

2. 貫徹“以測(cè)促訓(xùn)”的推普方針，進(jìn)一步提高普通話(huà)教學(xué)整體水平

“普通話(huà)智能評(píng)測(cè)技術(shù)”作為國(guó)家語(yǔ)委“十五”重點(diǎn)科研項(xiàng)目成果在普通話(huà)教學(xué)、日常輔導(dǎo)中可極大的提高教學(xué)效率和成果。

根據(jù)相關(guān)同類(lèi)院校應(yīng)用情況表明，使用“普通話(huà)智能評(píng)測(cè)技術(shù)”應(yīng)用在在普通話(huà)教學(xué)工作中與傳統(tǒng)教學(xué)方式相比，無(wú)論從考試通過(guò)率還是學(xué)生整體普通話(huà)水平，都有了顯著的提升。

3. 是學(xué)科建設(shè)水平和實(shí)力不斷增強(qiáng)的必然要求

我校作為普通話(huà)水平測(cè)試站，在普通話(huà)相關(guān)學(xué)科建設(shè)上有先天優(yōu)勢(shì)，近年來(lái)不斷加強(qiáng)對(duì)學(xué)科建設(shè)的投入和要求，本項(xiàng)目的建設(shè)投入符合學(xué)科建設(shè)水平和實(shí)力增強(qiáng)的必然要求，對(duì)于學(xué)校語(yǔ)言文字工作及普通話(huà)水平測(cè)試工作的持續(xù)穩(wěn)定開(kāi)展起到了良好的推動(dòng)作用。

4. 滿(mǎn)足文科類(lèi)院校辦學(xué)特點(diǎn)的需求

根據(jù)文科師范類(lèi)辦學(xué)特點(diǎn)，大多數(shù)學(xué)生畢業(yè)前需要進(jìn)行教師資格證書(shū)認(rèn)證考試，對(duì)普通話(huà)水平和證書(shū)有剛性需求，建設(shè)普通話(huà)教學(xué)項(xiàng)目完全符合院校辦學(xué)特點(diǎn)的需求。

二、普通話(huà)實(shí)訓(xùn)室整體效果圖：

三、真實(shí)案例展示-文興（圖片）

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